Questões sobre o uso de ferramentas em ambientes virtuais:

Gostaria de trazer duas questões, a saber:

A primeira é a importância da atualização constante e da participação do público alvo em relação as ferramentas. Isto é, o processo tem que ser dinâmico. Não basta o tutor fazer o BLOG ou cadastrar os E-mails. É preciso que os alunos realmente participem. Acredito que isso ocorre quando os alunos visualizam a ferramenta como um instrumento efetivo para aprendizagem e aprovação e o tutor realmente tenha condições - tempo e conhecimento prático - para atualizar e tornar útil tal ferramenta.

A segunda questão é o acesso aos meios de informática tanto dos alunos quanto dos tutores. Isto é, não basta acessar somente na LAN HOUSE ou "de vez em quando". É preciso ter o conhecimento técnico do uso das ferramentas e incorporar as mesmas no cotidiano de estudo.

BLOG e E-mail como ferramenta de comunicação:

Alguns informes sobre o uso do BLOG na educação: https://igovexplica.wiki.zoho.com/Blog-na-Educa%C3%A7%C3%A3o.html

Alguns informes sobre o uso de redes sociais - como E-mail - na educação: http://www.portaleducacao.com.br/educacao/artigos/48583/utilidade-das-redes-sociais

Proposta do uso das ferramentas BLOG e E-mail:

Acredito que não há mistério no usa das ferramentas BLOG e E-mail.

Em relação ao BLOG creio que este funcione como um mural virtual que facilita a visualização do aluno em relação a todo tipo de informe e postagem do tutor - e dos próprios colegas também alunos - para que a aprendizagem torne-se mais didática.

O E-mail - por sua vez - permite troca de mensagens mais sigilosas entre tutor e aluno. Esta ferramenta também pode ser veículo para arquivos e documentos - além de informações - não necessariamente compartilhadas pelo grupo ou turma como um todo.

Penso que ambas as ferramentas - BLOG e E-mail - se complementam.

:)

BLOG e e-mail:

Minhas ferramentas são o BLOG e o e-mail.

O primeiro por causa do ambiente amigável e interativo e o segundo pela praticidade pois não há quem não tenha e-mail - ao contrário das redes sociais e demais ferramentas que não são tão utilizadas amplamente.

O objetivo final é aumentar o contato entre a tutoria e os alunos.

:)

Evolução entre os planejamentos:

No planejamento anterior, da postagem da ATIVIDADE 1 ETAPA 2, eu escrevi ter respondido perguntas dos alunos e sentido falta da participação dos mesmos através do 0800. 

Neste planejamento estou mais focada na meta e nos objetivos do tópico da semana.

Senti que evoluí pois estou mais focada no que a coordenação quer dos tutores.

Contudo não esqueço das necessidades dos alunos. Estas são importantes também.

Planejamento para atendimento aos alunos da Administração da EAD - UFRRJ:

Estamos na nossa 16a semana de estudos na disciplina
Instituições de Direito Público e Privado – IDPP.

Planejamento de Atendimento:

Atendimento no 0800 da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro às segundas-feiras de 9:00h às 14:30h.

Meta traçada pela coordenação do curso e assumida pelos tutores da disciplina:

Trabalhar com conceitos da Parte Geral do Código Civil relacionado-os com a profissão de administrador.

Objetivos traçados pela coordenação do curso e assumidos pelos tutores da disciplina:

a) Identificar alguns conceitos de Direito Civil;

b) Fazer distinção entre o conceito de domicílio e residência;

c) Efetuar distinções dos diversos bens jurídicos;

d) tecer os conceitos de fato e ato jurídico.

EAD - Instituições de Direito Público e Privado.

Possuo pós-graduação LATO SENSU em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pelo DECISUM-UGF (2009), graduação em Direito pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-FND-UFRJ (2007), graduação em Filosofia (bacharelado) pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ (2006), mestrado em Ciências da Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública-ENSP-FIOCRUZ (2004), graduação em Ciências Sociais (bacharelado) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ (2002) e graduação em História (bacharelado e licenciatura) pela Universidade Federal Fluminense-UFF (2000).